月刊誌『教育美術』は、1935年創刊より日本における美術教育の進歩と振興を目指しています。教育現場の優れた実践や研究を紹介しながら、造形・美術教育の理念を広め、子どもたちが豊かな情操と創造力を育むことができるよう、また指導者が実践をより深めることができるように独自の情報発信に努めています。
美術教育の授業実践レポート、造形・美術教育のトレンドをはじめ幅広い情報を網羅。全国の幼稚園や保育所、小学校、中学校など、造形・美術教育に携わる人々のニーズに合わせた情報を提供する専門誌です。造形・美術教育の貴重な資料として全国の教育委員会、大学の研究室などから購読されているほか、全国の大学図書館などに所蔵され、指導者だけでなく研究者にも幅広く活用されています。
＜表紙・巻頭口絵＞
全国教育美術展応募作品の中から優秀作品を掲載します
＜保育実践・授業実践＞
幼稚園・保育園から小・中学校の授業における取り組みの内容や指導者独自の工夫などを紹介。
＜実践報告を読んで＞
美術教育専門家による「保育実践」「授業実践」の感想やアドバイス。
＜教美アートギャラリー＞
全国各地の美術館に、学校の先生方にとって鑑賞指導の参考となるような所蔵作品を紹介します。
＜特集＞
月替わりでアートや美術教育全般に関する広いテーマを決め、あらゆる視点から美術教育を考えます。
＜美術館と学校の連携＞
全国各地美術館が各種学校と連携して行う授業例を紹介します。
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| ・新しい学習指導要領に対応した学習評価 | 岩﨑由紀夫・26 |
| ・学習評価を活かした学習指導のあり方?評価計画から指導計画を見直してみる? | 堀口基一・32 |
| ・「Α表現（１）造形遊び（２）絵や立体に表す」の学習評価 実践例 子どものよさを伸ばす「プロセスの評価」 | 鈴木陽子・36 |
| ・新しい学習指導要領のもとでの創造性を重視した鑑賞活動 | 西村德行・40 |
| ・新しい学習指導要領に対応した学習評価〈中学校 美術編〉 | 水野一英・44 |
| ・「評価」Ｑ＆Ａ 10の質問 | 阿部宏行・48 |
| ・「学習評価」に関する情報コーナー | ・52 |
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月刊「教育美術」創刊号（1935年）から2023年までの目次データを公開しております。
日々の実践・研究にご活用いただけましたら幸いです。
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