「造形的な見方・考え方」をめぐって
　本特集では，資質・能力を獲得する過程で，子供たちが働かせる「造形的な見方・考え方」とは何かを教科調査官の小林恭代先生，平田朝一先生による解説，小・中学校での実践事例，そうした「見方・考え方」を働かせている子供の姿，そして研究の成果などを通して考えていきます。


【特集】

造形的な見方・考え方と資質・能力の育成
　文化庁参事官（芸術文化担当）付教科調査官
　文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
　国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官　小林 恭代

中学校美術科における「造形的な見方・考え方」について
　文化庁参事官（芸術文化担当）付教科調査官
　文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
　国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官　平田 朝一

平和をつむぐ形・色　―アートの力で世界に発信―
　大阪教育大学附属平野小学校　教諭　ピオルコフスキー 潤

思考を視覚化することで見えてくるもの　～仮想企業ロゴマークの実践授業～
　神奈川県川崎市立玉川中学校　教諭　栁田 みちる

子どもたちが“造形的な見方・考え方”を働かせているとき
　①：東京学芸大学　非常勤講師　横内 克之
　②：兵庫教育大学附属小学校　教諭　古家 美和
　③：東京都中野区立第五中学校・都内私立高校　美術科講師　花里 裕子
　④：広島大学　客員准教授　森長 俊六

「造形的な見方・考え方」の学習と評価のための教材試案
　埼玉大学　教授　内田 裕子

「造形的な見方・考え方」に焦点を当てた附属学校園における授業実践研究
―見て、ふれあい、感じ、培われる「つくりだす」・「つなげる」力―
　宮崎大学　教授　幸  秀樹


【連載】

第82回全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 61】
　５歳児のごっこあそび
　　学校法人裕学園 谷戸幼稚園　園長　伊藤 裕子

教美アートギャラリー　（第19回）
　国立西洋美術館　学芸課　教育普及室　秋田 美緒

［保育実践］
　幼児と教師が共に主体を発揮し対話的に営む保育を目指して　～“その子”の表現を受け止める～
　　千葉大学教育学部附属幼稚園　教諭　井上 郁
　　《実践報告を読んで》　美作大学短期大学部 幼児教育学科　教授　中田 稔

［授業実践］　小学校　〈第４学年〉
　ひらめきをつないで思いを創る　～創造性を発揮させる指導や手立ての工夫～
　　鹿児島県　錦江町立田代小学校　教頭　尾前 智子
　　《実践報告を読んで》　東京家政大学　教授　岡田 京子

［授業実践］　中学校　〈第２学年〉
　「私の中のマンダラ」 ～白い塔編～　ポートフォリオによる省察の有用性
　　北海道　函館市立戸井学園　教頭　冨尾  拓
　　《実践報告を読んで》　京都市立芸術大学　客員教授　東良 雅人

文献紹介
　大泉 義一／編著『毎日の授業研究・保育研究　―幼児造形・図工・美術編―』
　（東京家政大学　教授　岡田 京子）

〔レポート〕
● 図画工作科授業研究会FLAT47　第７回 全国行脚研究会 in 愛知
　 報告：八嶋 孝幸（図画工作科授業研究会FLAT47事務局，弘前大学教育学部附属小学校  教諭）
● 図工・美術の授業展Vol.5 ～はみ出す力30展～
　 報告：佐々木 正裕（び会運営委員）
● 「テレジン収容所の子どもの絵」が意味するもの
　 報告：水島 尚喜（聖心女子大学  教授）

2023年度 第27回ちゅうでんリサイクル工作コンクール入賞作品の紹介

第33回 全日本アートサロン絵画大賞展　受賞作品

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）